背景需求

科技创新与信息化发展，推动了教育行业的进步，在网络化基础建设成熟的条件下，信息化教学环境的建设成为人们十分关注的焦点之一，多媒体教室建设的数字化、智能化发展成为了必然。

方案简介

交互式多媒体教学作为智能化多媒体教室建设基本的表现形式，也越来越多的受到教育工作者的青睐，成为学校需要迫切解决的问题。同时，多媒体教室的应用核心依旧是教学，基于计算机多媒体技术，在传统教学模式下不断突破，使老师很自然的应用和过度到新的教学模式下，将教师的素质和教学质量得到提高，这是交互式多媒体教室建设与普通多媒体教室最基本的区别。

传统的教学模式随着拼接屏显示设备的进入而改变，改变了老师用黑板教学的模式，利用课件教学，使老师减轻压力负担。多媒体设备的不断增加，功能的完善，从当初投影机与屏幕等设备单独控制发展到现在每间教室通过中控系统对整个教室进行集中控制，使老师的操也变得简单起来。此次多媒体教学设备项目中，根据学校本身的情况及科学性、先进性、便捷化等特点，采用一种多媒体教室显示大屏系统建设方案，配合多媒体投影机实现一种新的教学理念。

功能需求

多媒体教室一直以来都是学校信息化建设的重点，通过将文字、图形、图像、声音集合在一起，采用拼接屏显示，不仅丰富了教学手段，扩充了教学资源，而且更提高了课堂教学效果。充实、形象、生动的授课内容，声像并茂的教学形式，激发学生的学习兴趣，强调了"以学生为主"的教学新思路，极大得提高了教学质量。

当前，各大院校随着多媒体教室的不断引入，多媒体教室建设需求不断发展，出现许多新的特性，必须如何才能更加生动的教学，与学生产生互动性，在不断增加老师压力的同时，能更快速的提高教学质量，这是对现代多媒体教学更高的要求，也是本次项目设计的要求：

1. 利用多媒体教室进行基于计算机课件的普通教学；

2. 利用多媒体拼接屏来显示各种计算机信号、视频图像及媒体信息，以丰富老师的教学内容；

3. 利用多媒体设备来实现精品课堂的互动教学；

4. 通过多媒体讲台的便捷性设计，集多功能于一体，能更加快速的提高教学质量， 为老师提高更加便捷灵活的操作环境。

方案设计

多媒体教室的简单易用和个性化需求。 由于每个老师对计算机的掌握程度不同，老师需要多媒体教室简单易用，一看就会，轻松连接，而无须太多复杂的操作能够很快的进行信息化教学。

多媒体教室的实用丰富的教学功能，信息化教学是教学的一种手段，其目的是为了提高教学效果。这种信息化手段是否符合教学习惯，是否有丰富实用的教学功能，真正帮助老师进行教学，提高教学效果就成为老师最为关心的问题。 在教学过程中，多媒体教室的使用频率是相当高的，除了一般教学外，学校也 可以用来会议研讨及各种多媒体活动。因此，在产品性能选型上，必须选用性价比高的设备，如拼接屏产品，不仅显示效果出色，产品的稳定性高，支持24小时全天不简单的工作模式，并且售后率很低，这也是为了在使用过程中出现问题，影响教学等等活动。 

设备需求

作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是作为现代教育手段中一个重要的环节，受到学校的青睐，要求多媒体教学显示系统应实现如下多种功能：

1.既能进行丰富的多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到大限度的有效利用，完全实现多媒体教学、现场演示、研讨、显示功能，使各种图像、音视频完美展现。

2.拼接屏、实物展台、电脑采用教育、培训市场应用广泛、成熟、性能稳定的产品及型号，以保证较高的教学要求及质量。

3.以数字式中央控制器作为切换操作台，真正意义实现——便捷、简单、智能、一键切换，教师不需其他复杂操作便能进行教学、演示。

系统组成

1.多媒体中央控制系统

采用目前国内性价比高、技术成熟、功能齐全，用途广的中央控制系统，实现多媒体教室各种电子设备的集中控制。整个系统操作简单、人性化、智能化、可靠性高；体现出各种设备的功能，发挥设备的高效性。

此外，还要求能够控制拼接屏，进行开/关机、输入切换等功能； 能够控制多种信号的显示与控制功能； 能够控制音量，进行音量大小的调节功能等功能。

2.多媒体显示系统

显示设备以拼接屏为主，屏体的数量根据教室的空间大小而选择，采用小拼缝系列，具有更好的一体化显示效果。通过拼接屏+音响的组合方式解决教学、讨论、报告等的使用需求，结合触摸系统与计算机的应用，实现无纸化办公及教学，既丰富教学内容的同时又可以减轻教师教学的压力，有效地提升教学效果和效率。

3.多媒体电教室音频系统

音频系统由功放、音箱、话筒等设备构成；完成对各种声音的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏显示系统，提供优良的视听效果。

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